Архива за категорију ‘XIV београдска гимназија’

Када је живео Данте Алигијери? Који град је обележио његов живот и зашто? Ко су били гибелини и гвелфи? Објасни наслов ,,Божанствена комедија“. Каква је композиција ,,Божанствене комедије“? Када и како почиње прво певање које уједно представља и увод у цело дело? Кога Данте среће у мрачној шуми? Објасни симболику. Ко су песникови водичи? Како је замишљен пакао (кругови)? Библијски, антички и савремени елементи у Дантеовом ,,Паклу“. Наведи чуваре Дантеовог пакла. Ко су Паоло и Франческа? У чему је Одисејев грех и у ком кругу пакла се он налази? Шта је лимб? Којим језиком је написана ,,Божанствена комедија“? Шта овом делу улива реалистичност? Које хришћанско учење је проткано кроз Дантеово дело?

Драги ученици,

Решења теста који сам вам јуче дала, можете да погледате овде!

Решења теста

Драги ученици,

За среду треба пажљиво (и истраживачки) да прочитате бајку ,,Златна јабука и девет пауница“. Ово су теме за групе. Размислите о њима.

  1. Тема и композиција бајке. Токови приповедања. Градација. Осмислите наслов за сваку целину.
  2. Стереотипни почетак (уводна дводелна формула бајке). Шта знамо о царевој ,,златној јабуци“? Шта златна јабука представља за цара, шта за најстаријег, а шта за најмлађег сина. Које типске особине испољавају најстарији и средњи син?
  3. Предели, препреке и помагачи. Наведите њихову улогу и функцију.
  4. Стереотипна улога броја. Наведите примере утростручавања у бајци.
  5. Фантастични елементи у бајци (њихово преплитање са реалистичким елементима). Како јунаци бајке реагују на присуство фантастичних бића, предмета и њихових моћи у свом свету. Уочите преображавање као вид фантастичног. Објасните у каквом су односу фантастично и реалистично у бајци.
  6. Симболи у бајци (Потражите у речнику симбола)
  7. Естетске вредности и поруке бајке

 

Завршен је наш мали пројекат о Марку Краљевићу. Много тога смо научили и ишчитали, много тема смо заокружили и начели. Били смо креативни…Правили смо стрипове, преточили смо прозу у епски десетерац, али оно што је најважније успели смо да докучимо колики је значај Марка Краљевиће не смо у нашој народној поезији, већ и целокупној традицији српског народа.

Ево неких радова мојих вредних и креативних ученика! Стварно су ме одушевили!

 

Навешћу вам неке књиге које би могле да вам помогну у истраживању. Немојте се држати само ових наслова, већ трагајте за нечим новим…

  1. Јован Деретић: ,,Загонетка Марка Краљевића“
  2. Миливоје Урошевић: ,,Народна књижевност“
  3. Радован Самарџић: ,,Орање Марка Краљевића“ (Српска књижевност у књижевној критици – Народна књижевност)
  4. Љубомир Зуковић: ,,Народни еп о Марку Краљевићу“
  5. Нада Милошевић Ђорђевић: ,,Народна књижевност“

 

Драги ученици,

Надам се да сте почели да се припремате за наш мали пројекат о Марку Краљевићу. Немојте заборавити да донесете у среду тезе за ваш рад. Важно је да видим како напредујете и уколико је потребно да вам дам или пошаљем нешто од литературе.

Ево још једном да се подсетимо тема!

ПРВА ГРУПА

Историјски лик Марка Краљевића. Породично стабло.

ДРУГА ГРУПА

Поређење епског и историјског лика Марка Краљевића. Значај Краљевића Марка у нашој народној књижевности. Марко у Вуковим збиркама.

Јован Деретић: ,,Загонетка Марко Краљевић“

ТРЕЋА ГРУПА

Марко Краљевић у бугарштицама. Попис песама. Анализа песме ,,Марко Краљевић и брат му Андријаш“ и њен значај.

ЧЕТВРТА ГРУПА

Марко Краљевић у прози (легенде, предања…). Креативни задаци:

Преточити прозу (део из неке приче) у епски десетерац; Направити стрип о Марку (на основу неке песме) – задатак може да ради појединац или група

ПЕТА ГРУПА

Рецепција Марковог лика у ауторској књижевности.

Радоје Домановић: ,,Марко Краљевић по други пут међу Србима“; С. Стефановић: ,,Смрт Уроша V“.

Димитрије Вученов: ,,Домановићева сатира као приповеетка“

ШЕСТА ГРУПА

Марко Краљевић и натприродна бића (виле, змајеви). Марко Краљевић и његови пријатељи.

Бугарштице и Вукове збирке.

СЕДМА ГРУПА

Марко Краљевић и његови непријатељи. Двобоји Марка Краљевића. Попис песама из Вукових збирки и анализа.

ОСМА ГРУПА

Карактерни лик Марка Краљевића кроз песме. Посебно анализа песме ,,Смрт Марка Краљевића“.

ДЕВЕТА ГРУПА

Марко Краљевић по трећи пут међу Србима (Марко данас 😉

(Слика је преузета са интернета)

 

dionysiustheater

Прочитајте материјал о драми и античкој трагедији. Такође, обратите пажњу на Софокла и карактеристике његовог стваралаштва.

%d0%b4%d1%80%d0%b0%d0%bc%d0%b0

17134-danilo-kis

Погледајте још једном презентацију о Данилу Кишу!

%d0%b4%d0%b0%d0%bd%d0%b8%d0%bb%d0%be-%d0%ba%d0%b8%d1%88

1

Након анализе Кишових ,,Раних јада“ ученици су добили задатак да ураде, напишу, направе, осмисле колаж њиховог детињства. Неки су се стварно потрудили и успели да нам дочарају њихове посебне тренутке…које памте, осећају и носе дубоко у себи.

Посебно су били креативни ученици I/6 и то Ела, Марија, Христина, Лука, Данило, Ања…погледајте њихове радове!

и 34

65

2

 

 

 

Након анализе приповетке ,,Први пут с оцем на јутрење“ погледали смо представу ,,Не играј на Енглезе“ у Београдском драмском позоришту.

Ево како је ту везу видела Симона Вујовић, ученица I/3…

Живот представља највећи дар који смо добили као људи. Он је пун лепих и пријатних ствари, али такође пун многобројних замки. У те замке,нажалост, људи лако упадају, али после тешко излазе из њих. Коцка представља једну од њих.

Коцка уништава човечији живот, вуче га са собом у дубоку таму. У представи ,,Не играј на Енглезе“ и Лазаревићевој приповеци ,,Први пут с оцем на јутрење“ представљен је живот људи који посредно и непосредно пролазе кроз коцкарски живот. Ова представа и приповетка показују колико се нечији живот, због коцке, може из корена променити, а та промена утиче и на неке недужне људе. Коцка натера људе да живот ставе на последње место, док људи нису ни свесни да губе породицу, најбоље пријатеље и будућност. А живот им се претвара у лаж и издају.

Лазаревићева приповетка је доказ да колико год да је нечији живот трагичан – борба непрестано траје и шансе за срећан крај увек постоје. То је оно што је повезује са представом. Порука. То да људи никад не треба да одустану од живота, већ да после сваког пада устану још јачи. Јер нада умире последња. И што је најбитније, морају да буду свесни да се са животом не треба коцкати, јер он доноси лепе тренутке који су превише вредни да би се прокоцкали.

Дуња Милoвановић, ученица I/6, такође je своја размишљања поделила са нама:

Не могу да кажем да не разумем чари клађења; заиста видим како неизвесност и ишчекивање нечег вредног што добијаш само својим мишљењем, игром и претпоставком изазива радост. Али све те претпоставке и прорачунавања често бивају погрешна. А онда? Онда губиш све.
Са једне стране разлог свег тог клађења су за Пауна, Пиксија, Булета и Митра исти – усамљеност. ,,Енглези“ можда то раде из забаве и мислећи да ће само правити више пара или вртети исте паре у круг. Са друге стране Митар то ради на неки начин ,,традиционално“. Он је навикао на себе као на једног имућног човека који никада неће изгубити све. Ни Митар ни они не мисле да ће икада остати без ичега. И једни и други на самом крају узимају задње паре и коцкају их. У тим тренуцима они не маре за последице. Али када се деси тај судњи тренутак, Паун и Пикси сазнају да су заробљени између једне жене и то својим кривицама. Два кума, остају не само без пара већ један без другога. Митар, у тренутку када изгуби све, ипак има своју Марицу и ту долази до тог мимоилажења ова два дела, где Митар бива спасен, љубављу своје жене, а момци остају сами, чак и једни без других.
Схватите на крају како вас само љубав може спасити. Митар, какав год да је био, увек је волео своју породицу. На крају му се то исплатило, и ето, баш због тога је успео да крене испочетка, опет, поново.