Архива за категорију ‘Прва година’

У петак,  1. новембра 2019.  посетили смо Спомен-музеј Иве Андрића. Након часова на којима су ученици казивали Андрићеву беседу ,,О причи и причању“ имали су прилику да употпуне слику о нашем великом писцу. Такође, припремили су се и за дела која их чекају у старијим разредима.

Ево и утисака ученика:

При уласку у Андрићев дом, око мене је оживео дух времена у ком је он стварао своја знаменита дела. Прошавши кроз хол, дошли смо до главне музејске поставке. Ту смо могли видети Андрићеве личне ствари: од докумената, преко књига, часописа, па све до диплома и признања. Од кустоса смо сазнали занимљиве чињенице о Андрићевом животу и наставили обилазак музеја. Најзанимљивија ми је била његова радна соба, где смо имали прилику да видимо Андрићев радни сто, телевизор, сувенире и велику кућну библиотеку. Са задовољством смо се упознали са Андрићем као нобеловцем, дипломатом, али и као нашим суграђанином у породичном окружењу. (Даница Вићентијевић I/3)

Посетили смо Музеј Иве Андрића и могу са сигурношћу рећи да је то била посета коју ћу памтити. Било је занимљиво видети собу у којој је стварао наш нобеловац. Посебно ми се допало то што је намештај очуван и уређен као у време када је он живео. (Сара Коњевић I/3)

Задужбина Иве Андрића отворила је Спомен-музеј на Андрићевом венцу у Београду. То је адреса на којој је он живео од 1958. године са супругом Милицом Бабић. Видели смо како је изгледао лични и радни простор нашег великог књижевника, његове рукописе, одликовања и документа. Пред нама је био амбијент који нам је помогао да осетимо атмосферу у којој је Иво Андрић стварао дела, која данас можемо да читамо. Скоро да сам могла да замислим нашег великана у фотељи поред писаћег стола у једној од соба. (Антонина Лазаревић I/3)

У музеју се може осетити присуство духа Иве Андрића, као да је он био наш водич. Веома је тешко објаснити осећања која сам имала знајући да се налазим у стану у којем су написана дела којима се Андрић прославио.У музеју се налазе Андрићеве личне ствари, као и његово дипломатско одело које, нажалост, нисмо могли да видимо. Најинтересантнији део овог музеја јесте Андрићева библиотека која садржи књиге на разним језицима. (Ума Стајић I/3)

У петак 1.11.2019. године наше одељење oбишло је музеј Иве Андрића. Како смо ушли у музеј осетили смо мирис књига. Прва соба у којој смо чули нешто о њему била је некадашња спаваћа соба, али је због његове приватности претворена у просторију пуну Андрићевих списа, награда и дела. Затим смо видели собу у којој је провео највише времена. У тој соби он је створио дела која ми данас читамо. На столу се налазила његова књига у којој је записивао порекла занимљивих презимена. (Немања Рабрановић I/3)

 

 

 

učenici u klupiДраги ученици,

Погледајте пример теста за петак…провежбајте! И поновите све што смо радили из следећих области: гласовне промене, акценти и средњовековна књижевност. 

Наравно, убацићемо и једно питање из правопис!

  1. Препиши ПРАВИЛНО следеће реченице ЋИРИЛИЦОМ писаним словима:

а) РУЖИ ЛИЧАНИН, ЋЕРКИ НОВОСАДСКОГ ТРГОВЦА, ЈОВАН ЈОВАНОВИЋ ЗМАЈ ПОСВЕТИО ЈЕ ЗБИРКУ ПЕСАМА ЋУЛИЋИ.

б) НИКО НИОЧЕМУ НЕЖЕЛИ ДА РАЗГОВАРА.

в) ОБЗИРОМ ДА ЈЕ ДАН ДИВАН, ИЗАЋИЋЕМО У ШЕТЊУ.

(Уколико желите да вежбате правопис, погледајте задатке у категорији ,,правопис“)

2. Дефиниши следеће термине:

МОРФОЛОГИЈА ________________________________________________

ФРАЗЕОЛОГИЈА ________________________________________________

(Дефинисаћете два термина. Поновите и следеће: фонетика, синтакса, лингвистика, лексикологија…)

3. Акцентуј следеће речи:

а)  КОС (придев) – КОС (именица), ДУША, МИСАО, ЛИТЕРАТУРА

(5 речи ћете акцентовати)

б) На једносложним речима може стајати само _______________ акценат.

4. Одреди које гласовне промене су извршене у следећим речима:

љући _________________, супрузи _______________  

одужити _______________, упутстава _____________

ишарати _____________, _________________

подаци ______________, _________________, ________________

5. Од којих гласовних промена се одступа у следећим речима:

Зорка – Зорки __________________

представа _____________________

најјаснији _____________________

једанпут ______________________

6. Ево неких од питања из средњовековне књижевности (6-10 питања). 

  1. Зашто је значајно Мирослављево јеванђеље? Каква је била његова судбина?

2. Која је најстарија филолошка расправа и ко је њен творац?

3. Објасни значај Ћирилове и Методијеве мисије. (Чиме је потврђен општесловенски карактер њихове мисије?  Који су најзначајнији изворни списи о Ћирилу и Методију?)

4. Објасни појам ,,српска средњовековна књижевност“.  Који су основни жанрови средњовековне књижевности. Како је текао развој српског књижевног језика? Ко су носиоци културе?  Које је најпревођеније дело у средњем веку?  Кад и са ким почиње српска средњовековна књижевност?

5. Свети Сава и његов значај за културу српског народа (дела, народно предање о Светом Сави).

6. Шта је карактеристично за списе с краја 14. века (основна тема, главна личност, расположење; које су то краће форме које полако замењују обимније (житије)?

7. Монахиња Јефимија (живот, дело). Похвала кнезу Лазару (изглед, жанр, тема, садржај; где се данас чува).

8. Деспот Стефан Лазаревић и његов значај за српску књижевност (дела). Манастир Манасија као центар српске средњовековне писмености. ,,Слово љубве“ (жанровско одређење, тема, садржај, мотиви, поруке).

 

 

 

У одељењима С17 и С18 последњи двочас у овој школској години посветили смо систематизацији градива. Поделили смо се у пет група и свака је добила по три питања, папир и маркер.

Циљ нашег часа био је да се  још једном подсетимо кључних дела о којима смо разговарали и размишљали у овој школској години. Осврнули смо се на најстарије дело на светu  Еп о Гилгамешу, Софоклову Антигону, Чеховљеву Тугу, Лазину приповетку Први пут с оцем на јутрење, епску народну песму Бановић Страхињa…и истакли смо оно што ова дела чини свевременим и савременим.

Доста смо научили, али могли смо још више…;)photo 1 (1) photo 2 (1)

 

Неки су пожелели и да се сликају…:)