Архива за јун, 2014

У одељењима С17 и С18 последњи двочас у овој школској години посветили смо систематизацији градива. Поделили смо се у пет група и свака је добила по три питања, папир и маркер.

Циљ нашег часа био је да се  још једном подсетимо кључних дела о којима смо разговарали и размишљали у овој школској години. Осврнули смо се на најстарије дело на светu  Еп о Гилгамешу, Софоклову Антигону, Чеховљеву Тугу, Лазину приповетку Први пут с оцем на јутрење, епску народну песму Бановић Страхињa…и истакли смо оно што ова дела чини свевременим и савременим.

Доста смо научили, али могли смо још више…;)photo 1 (1) photo 2 (1)

 

Неки су пожелели и да се сликају…:)

 

 

http://

Урадите синтаксичку анализу следећих реченица путем дијаграма.ucenik za r stolom2

1. Иван чека Марка и Јасну.

2. Прочитала сам занимљиву књигу.

3. Наш авион није полетео због невремена.

4. Ненад је написао једно инспиративно писмо и отишао у другу собу.

5. Вратио се из Њујорка у петак.

6. Иванов школски друг ушао је у собу.

7. Јасни се једу колачи.

8. Дечак је ставио столицу поред прозора.

9. Он говори тихим гласом.

10. Гране су се савијале од плода.

11. Мислила је о љубави и писала песме.

12. Много хлеба налази се на огромном дрвеном столу у мојој соби.

13. Сви су погледали у њу, а она је изашла на пространу бину.

 

 

deca citaju knjiguУ следећем реченицама одреди ВРСТЕ РЕЧИ:

 

1. На дивној, жутој тераси налазило се много  цвећа.

2. Играч се храбро борио до краја утакмице.

3. Зелени аутомобил скренуо је нагло у улицу.

4. Мој најбољи пријатељ и ја смо синоћ изашли у кафић и попили пиће.

5. Узми књигу и прочитај је…одушевићеш се!

6. Ко зна нешто о Марку Краљевићу?

7. Нико не жели да одговори на ово питање.