У среду, 14. новембра 2018. године, у одељењу I/1 професор физичког васпитања Марко Лекић и ја одржали смо један занимљив час.  С обзиром да смо два часа посветили анализи приповетке ,,Први пут с оцем на јутрење“ на почетку часа смо се подсетили ко је био Лаза Лазаревић, које су карактеристике његовог стваралаштва, шта је приповетка… Након уводног дела, дошли смо до кључног питања: Да ли је Лаза Лазаревић наш савременик односно да ли је тематика којом се бави наш велики писац и данас актуелна? Митар је зрео, строг, озбиљан човек, како је коцка успела да га шчепа у своје канџе? Како смо залазили дубље у причу, отварала су се бројна питања. Ученици су се врло радо укључили у разговор. Истакли смо да истраживања показују да је од укупног броја зависника од коцке чак 20% млађих од 18 година. Професор Марко Лекић наводио је занимљиве примере из окружења што је ученицима било посебно интересантно, а затим им је помогао да открију могућности које су пред њима, а које им такође могу пружити задовољство. Посебно је нагласио питање ,,Зашто се човек коцка?“ Психолог Ивана Јанковић укључила се у разговор управо у тренутку када смо били у дилеми шта има већи утицај на младог човека, средина (друштво) или породица. Истакла је да је утицај друштва све већи и да је чак превагнуо. Ипак, уколико појединац долази из стабилне и јаке породице много је мања вероватноћа да ће бити склон ризичним облицима понашања, односно, управо ће породица уколико упадне у канџе порока бити та која ће му помоћи! Управо то смо видели и у приповеци ,,Први пут с оцем на јутрење“.

Ево коментара наших ученика…

Овај час ми се допао јер смо сазнали много важних ствари о пороцима и што смо то повезали са причом коју смо радили на претходним часовима. Драго ми је што сам присуствовала овом креативном часу и сазнала важне ствари.

Било је веома занимљиво и дискусије су биле мотивационе. Енергија је била позитивна, а тема савремена.

Наставник је био реалан, давао је примере из свог живота. Психолог је све слушала, и такође учествовала.  Наша професорка нам је указала на сличности и подсетила нас на детаље из дела који указују на почетак улажења у свет коцке.

Час ,,Да ли  је Лаза Лазаревић наш савременик?“ ми се веома допао. На интересантан начин су нам наставници приближили дело. Замерке немам и волела бих да имамо још оваквих часова.

Веома ми је драго што сам имала прилику да присуствујем овом креативном, али и поучном часу, поготово зато што је тема часа и више него актуелна међу мојим вршњацима. Радујем се будућим, сличним часовима…

Хвала мојим дивним ученицима што су активно и са великим интересовањем учествовали.

 

Advertisements

Када је живео Данте Алигијери? Који град је обележио његов живот и зашто? Ко су били гибелини и гвелфи? Објасни наслов ,,Божанствена комедија“. Каква је композиција ,,Божанствене комедије“? Када и како почиње прво певање које уједно представља и увод у цело дело? Кога Данте среће у мрачној шуми? Објасни симболику. Ко су песникови водичи? Како је замишљен пакао (кругови)? Библијски, антички и савремени елементи у Дантеовом ,,Паклу“. Наведи чуваре Дантеовог пакла. Ко су Паоло и Франческа? У чему је Одисејев грех и у ком кругу пакла се он налази? Шта је лимб? Којим језиком је написана ,,Божанствена комедија“? Шта овом делу улива реалистичност? Које хришћанско учење је проткано кроз Дантеово дело?

Данас смо кроз рад у групама разговарали о Гогољевом ,,Ревизору“. Сазнали смо нешто и о чувеном ,,Шињелу“ и Акакију Акакијевичу…Неки су заиста блистали, а неки ће тек заблистати у уторак.

Хвала мојим дивним ученицима на лепом и инспиративном часу.

Ево слика које ће приближити ток нашег рада…:)

Драги ученици,

Решења теста који сам вам јуче дала, можете да погледате овде!

Решења теста

Драги ученици,

За среду треба пажљиво (и истраживачки) да прочитате бајку ,,Златна јабука и девет пауница“. Ово су теме за групе. Размислите о њима.

  1. Тема и композиција бајке. Токови приповедања. Градација. Осмислите наслов за сваку целину.
  2. Стереотипни почетак (уводна дводелна формула бајке). Шта знамо о царевој ,,златној јабуци“? Шта златна јабука представља за цара, шта за најстаријег, а шта за најмлађег сина. Које типске особине испољавају најстарији и средњи син?
  3. Предели, препреке и помагачи. Наведите њихову улогу и функцију.
  4. Стереотипна улога броја. Наведите примере утростручавања у бајци.
  5. Фантастични елементи у бајци (њихово преплитање са реалистичким елементима). Како јунаци бајке реагују на присуство фантастичних бића, предмета и њихових моћи у свом свету. Уочите преображавање као вид фантастичног. Објасните у каквом су односу фантастично и реалистично у бајци.
  6. Симболи у бајци (Потражите у речнику симбола)
  7. Естетске вредности и поруке бајке

 

Завршен је наш мали пројекат о Марку Краљевићу. Много тога смо научили и ишчитали, много тема смо заокружили и начели. Били смо креативни…Правили смо стрипове, преточили смо прозу у епски десетерац, али оно што је најважније успели смо да докучимо колики је значај Марка Краљевиће не смо у нашој народној поезији, већ и целокупној традицији српског народа.

Ево неких радова мојих вредних и креативних ученика! Стварно су ме одушевили!

 

Навешћу вам неке књиге које би могле да вам помогну у истраживању. Немојте се држати само ових наслова, већ трагајте за нечим новим…

  1. Јован Деретић: ,,Загонетка Марка Краљевића“
  2. Миливоје Урошевић: ,,Народна књижевност“
  3. Радован Самарџић: ,,Орање Марка Краљевића“ (Српска књижевност у књижевној критици – Народна књижевност)
  4. Љубомир Зуковић: ,,Народни еп о Марку Краљевићу“
  5. Нада Милошевић Ђорђевић: ,,Народна књижевност“